Jola... que desastre no? quiero que sepas que ... ya me cansé de pensar, constantemente, sobre que puedo decir y que no. Quiero que sepas que hay un país, en que la máxima ley dicta, en primer lugar, que el derecho a la libertad de expresión es lo más importante. Supongo que ya no debería de extrañarme, pero no puedo evitar pensar que esto podría ser mejor, que el hecho de que te diga que pienso, no va desatar una caza continua. Pero te repito, supongo que ya nada debería extrañarme. A pesar de todo, no te guardo rencor, al contrario... no sabes como me he divertido, además...he aprendido harto, y vieras la cantidad de amigos que he hecho... jojo.
Nos estamos viendo, asumo que estarás around durante el verano. Yo también.
Saludos
Lulú
Tuesday, May 29, 2007
Sunday, May 27, 2007
Tuesday, May 22, 2007
especial de verano
Comienza oficialmente el verano: somos niñeras y demás, somos los que mandamos mensajes de celular directos, pq nos cansamos de ser ambiguos, somos los que fiestean con gringos, pero prefieren salir con sus verdaderos amigos, somos los del servicio comunitario, somos los que andan cortando cajas, somos los que cazan testimonios, los que acosan por email a las fuentes, los que buscan dar el regalo perfecto de graduación, los que viven juntos, los que se cansan y tienen que irse.
Nos vemos en el verano.
ayer
Ayer solamente se reunió Torre con you know who. No hay información sobre eso hasta ahora.
Hoy habrá otra reunión. Esperen más info.
Hoy habrá otra reunión. Esperen más info.
Monday, May 21, 2007
Thursday, May 17, 2007
Minuta de la Junta extraordinaria
MINUTA DE LA JUNTA EXTRAORDINARIA DE CEUDLA 17 DE MAYO 2007
1. Economía- dice lo que sucedió.
Se presentó la renuncia de cinco profesores de tiempo completo, los sacaron con elementos de seguridad.
2. RI- dicen lo que saben acerca de una lista de otros cinco profesores y contando que no coinciden con el "nuevo sistema de la universidad"
3. Línea de acción.
Exigir una explicación coherente de decanos. Rechazar la versión actual del nuevo sistema de la universidad.
Conseguir la lista de maestros con curriculum vitae, quienes son corridos y quenes renunciaron.
4. Las autoridades dicen:
Acerca de economía se puede reconstruir.
Soluciones: restituir todas las plazas lo más rápido posible a favor de los estudiantes.
Estudiantes: No están viendo lo importante.
Si van a despedir personas, que pasa con los reemplazos?
Para ustedes lo importante es la universidad y para nosotros los estudiantes.
T En cuanto a las notas, se buscaría la forma de dar la nota al estudiante.
c Prometieron n o sacar con policía ni sacar profesores.
T Está de acuerdo con no sacar con policías.
C ¿qué esperanzas hay después de esto? Hubo policías en la mañana pidiendo identificaciones oficiales para ver si eran estudiantes.
T Está de acuerdo en que sacar a los profesores con policías no fue la mejor manera.
Dice que el departamento de economía se puede reconstruir como una vez ya lo hicieron, van a contratar profesores de la misma calidad.
C otros profesores no querrán trabajar aquí porque si piensan diferente los corren. Se exigió la explicación de porque corrieron a los profesores.
T Hay más formas de manifestar
C ¿Cuáles fueron las formas? expliquennos.
T ellos hicieron propuestas del modo de gobierno que no fueron aceptadas.
C Si se piensa distinto ¿Se cortan las cabezas?
Si una vez dijeron que no se despedirían a más profesores, ¿Qué garantía tenemos? Si prometieron no utilizar policías la vez pasada. Me parece que su forma de pensar es distinata y no la de la mayoría El prestigio lo dan los profesores y los alumnos ¿Cómo confiar de nuevo no dejan a los profesores ser críticos? Entonces, ¿debemos de ser críticos?
T Si , Seguir siendo críticos
C Entonces, por que no negociamos?
T No es conmigo, a través de los decanos
C No están enterados de nada.
P (Sebastián Pérez) No venimos con capacidad de negociar. Al frente se tiene otro pensamiento crítico para tomar decisiones
C ¿Por qué no retomar a esos profesores y reformar sus ideas?
No nos subestime! no necesitamos salir de la universidad para tener un pensamiento crítico. Queremos a nuestros maestros de vuelta. Si el profesor disiente ¿Por qué despedirlo?
P queremos asegurar el seguimiento de la universidad
C ¿De qué forma los profesoeres desconocieron a las autoridades?
P Hubo un proceso para saber los procedimientos de despido y estos profesores desconocieron al rector y a las autoridades.
C Destrozaron a la carrera de economía. ¿Qué hago me cambio de carrera en 6o semestre?
C Quizá el rector no tenga idea del plan de estudios, sino cada departamento de carrera.
P Por eso el departamento buscará nuevos maestros.
C Si el rector descentralizó las decisiones ¿Por qué decidió asi?
P Propusieron la estructura de gobierno desconociendo al patronato y a la autoridad.
C ¿Cuáles son las pruebas? ¿Tenían la facultad?
P No son pruebas para someterse a juicio público y garantizfamos el mismo número de profesores de misma calidad en verano y no afectar sobre todo a tesistas y en otoño estarán los profesores completos.
C Si eran propuestas las de los profesores, ¿Por qué no se desecharon simplemente? ¿Por qué no mostrar pruebas si hay transparencia?
P No se van a someter a juicio
C Estamos en esta universidad por la calidad.
P Nuestra intención, es reemplazarlos con elementos de la misma calidad.
C Los profesores son los que me han enseñado, no el rector. El Sr. Regordosa renunció, hay algo ahí. me extraña que queran vernos la cara de tontos.
P Es un problema complejo, se esta estudiando el problema.
C ¿Los maestros que quedan y el departamento buscarán a los nuevos profesores?
P Sí, para escoger a los mejores. No queremos cambiar el modelo académico. Si una empresa quiere venir a a la universidad por criterios de rentabilidad.
C Están corriendo a profesores muy importantes, no me combina su discurso con lo que veo. ¿Qué esperanza? Queremos negociar a nuestros profesores ¿A qúién tenemos que ver?
P No venimos con capacidad de negociar, pasaremos la información a otras autoridades.
C Es difícil continuar así, ¿Cómo logramos lo de los profesores? Pedimos pruebas como transparencia, ¿Con quién podemos negociar para movernos? Queremos una solución. Estamos haciendo las cosas bien, nos merecemos esa oportunidad.
P Nos vamos a llevar ésto para platicarlo. Las medidas las va a tomar la universidad. Me llevo su solicitud. Que los policías no nos sigan ni nos graben como lo prometió el rector. Los profesores no estarán no tienen reemplazo, se deben buscar los mismos porque son excelentes.
T Nunca se ha cuestionado la calidad de los profesores. No fue mi intención lo de que se usaran lo policías.
C estamos defendiendo a nuestros profesores. No nos defraude Dr. Tamborero. Ya que son vicerrectores y dicen que no tienen capacidad de negociar, entonces tendremos que ir con el rector, ya que no estará más el maestro Foncerrada que estaba más en contacto con nosotros dando explicaciones. Los estudiantes estamos inconformes, no somes delincuentes y lo que nos han enseñado no es la forma en que nos han tratado. Agradezco que haya venido pero hay molestia general, sobretodo en el departamento de economía. Debe comprender que el ceudla debe responder y buscar soluciones a problemas ¿qué medios debemos seguir, a partir de la información que tenemos?
T Me llevo una invonformidad, una negociación. No pierdan los ánimos. El canal es el rector y yo me llevo esta inconformidad.
C Cuando nos la regresa? ¿Cuándo hay una respuesta?
T Hay una autoridad encima de mi
C Tenemos dudas. Acerca del comunicado de econsulta.
T No es una versión oficial de la universidad, no se de donde salió. Se está trabajando la oficial
C A los estudiantes no no interesas que desconozcan a las autoridades, pero sí la calidad. Llévense la discusión para tener las mejores clases y recursos. Cuanto antes sea la resapuesta, mejor. Debemos avanzar hacea a delante resolviendo el problema.
T La respuesta la tendremos el lunes 21 de mayo.
1. Economía- dice lo que sucedió.
Se presentó la renuncia de cinco profesores de tiempo completo, los sacaron con elementos de seguridad.
2. RI- dicen lo que saben acerca de una lista de otros cinco profesores y contando que no coinciden con el "nuevo sistema de la universidad"
3. Línea de acción.
Exigir una explicación coherente de decanos. Rechazar la versión actual del nuevo sistema de la universidad.
Conseguir la lista de maestros con curriculum vitae, quienes son corridos y quenes renunciaron.
4. Las autoridades dicen:
Acerca de economía se puede reconstruir.
Soluciones: restituir todas las plazas lo más rápido posible a favor de los estudiantes.
Estudiantes: No están viendo lo importante.
Si van a despedir personas, que pasa con los reemplazos?
Para ustedes lo importante es la universidad y para nosotros los estudiantes.
T En cuanto a las notas, se buscaría la forma de dar la nota al estudiante.
c Prometieron n o sacar con policía ni sacar profesores.
T Está de acuerdo con no sacar con policías.
C ¿qué esperanzas hay después de esto? Hubo policías en la mañana pidiendo identificaciones oficiales para ver si eran estudiantes.
T Está de acuerdo en que sacar a los profesores con policías no fue la mejor manera.
Dice que el departamento de economía se puede reconstruir como una vez ya lo hicieron, van a contratar profesores de la misma calidad.
C otros profesores no querrán trabajar aquí porque si piensan diferente los corren. Se exigió la explicación de porque corrieron a los profesores.
T Hay más formas de manifestar
C ¿Cuáles fueron las formas? expliquennos.
T ellos hicieron propuestas del modo de gobierno que no fueron aceptadas.
C Si se piensa distinto ¿Se cortan las cabezas?
Si una vez dijeron que no se despedirían a más profesores, ¿Qué garantía tenemos? Si prometieron no utilizar policías la vez pasada. Me parece que su forma de pensar es distinata y no la de la mayoría El prestigio lo dan los profesores y los alumnos ¿Cómo confiar de nuevo no dejan a los profesores ser críticos? Entonces, ¿debemos de ser críticos?
T Si , Seguir siendo críticos
C Entonces, por que no negociamos?
T No es conmigo, a través de los decanos
C No están enterados de nada.
P (Sebastián Pérez) No venimos con capacidad de negociar. Al frente se tiene otro pensamiento crítico para tomar decisiones
C ¿Por qué no retomar a esos profesores y reformar sus ideas?
No nos subestime! no necesitamos salir de la universidad para tener un pensamiento crítico. Queremos a nuestros maestros de vuelta. Si el profesor disiente ¿Por qué despedirlo?
P queremos asegurar el seguimiento de la universidad
C ¿De qué forma los profesoeres desconocieron a las autoridades?
P Hubo un proceso para saber los procedimientos de despido y estos profesores desconocieron al rector y a las autoridades.
C Destrozaron a la carrera de economía. ¿Qué hago me cambio de carrera en 6o semestre?
C Quizá el rector no tenga idea del plan de estudios, sino cada departamento de carrera.
P Por eso el departamento buscará nuevos maestros.
C Si el rector descentralizó las decisiones ¿Por qué decidió asi?
P Propusieron la estructura de gobierno desconociendo al patronato y a la autoridad.
C ¿Cuáles son las pruebas? ¿Tenían la facultad?
P No son pruebas para someterse a juicio público y garantizfamos el mismo número de profesores de misma calidad en verano y no afectar sobre todo a tesistas y en otoño estarán los profesores completos.
C Si eran propuestas las de los profesores, ¿Por qué no se desecharon simplemente? ¿Por qué no mostrar pruebas si hay transparencia?
P No se van a someter a juicio
C Estamos en esta universidad por la calidad.
P Nuestra intención, es reemplazarlos con elementos de la misma calidad.
C Los profesores son los que me han enseñado, no el rector. El Sr. Regordosa renunció, hay algo ahí. me extraña que queran vernos la cara de tontos.
P Es un problema complejo, se esta estudiando el problema.
C ¿Los maestros que quedan y el departamento buscarán a los nuevos profesores?
P Sí, para escoger a los mejores. No queremos cambiar el modelo académico. Si una empresa quiere venir a a la universidad por criterios de rentabilidad.
C Están corriendo a profesores muy importantes, no me combina su discurso con lo que veo. ¿Qué esperanza? Queremos negociar a nuestros profesores ¿A qúién tenemos que ver?
P No venimos con capacidad de negociar, pasaremos la información a otras autoridades.
C Es difícil continuar así, ¿Cómo logramos lo de los profesores? Pedimos pruebas como transparencia, ¿Con quién podemos negociar para movernos? Queremos una solución. Estamos haciendo las cosas bien, nos merecemos esa oportunidad.
P Nos vamos a llevar ésto para platicarlo. Las medidas las va a tomar la universidad. Me llevo su solicitud. Que los policías no nos sigan ni nos graben como lo prometió el rector. Los profesores no estarán no tienen reemplazo, se deben buscar los mismos porque son excelentes.
T Nunca se ha cuestionado la calidad de los profesores. No fue mi intención lo de que se usaran lo policías.
C estamos defendiendo a nuestros profesores. No nos defraude Dr. Tamborero. Ya que son vicerrectores y dicen que no tienen capacidad de negociar, entonces tendremos que ir con el rector, ya que no estará más el maestro Foncerrada que estaba más en contacto con nosotros dando explicaciones. Los estudiantes estamos inconformes, no somes delincuentes y lo que nos han enseñado no es la forma en que nos han tratado. Agradezco que haya venido pero hay molestia general, sobretodo en el departamento de economía. Debe comprender que el ceudla debe responder y buscar soluciones a problemas ¿qué medios debemos seguir, a partir de la información que tenemos?
T Me llevo una invonformidad, una negociación. No pierdan los ánimos. El canal es el rector y yo me llevo esta inconformidad.
C Cuando nos la regresa? ¿Cuándo hay una respuesta?
T Hay una autoridad encima de mi
C Tenemos dudas. Acerca del comunicado de econsulta.
T No es una versión oficial de la universidad, no se de donde salió. Se está trabajando la oficial
C A los estudiantes no no interesas que desconozcan a las autoridades, pero sí la calidad. Llévense la discusión para tener las mejores clases y recursos. Cuanto antes sea la resapuesta, mejor. Debemos avanzar hacea a delante resolviendo el problema.
T La respuesta la tendremos el lunes 21 de mayo.
Atención UDLA
Desde hace un par de días las cosas han comenzado a cambiar. Para tener una idea general lean el blog de Padaguan, hay muchas más cosas, pero por ahora puedo decir que la gente de legislativo y judicial (notemos la falta de uno de los tres poderes) se está organizando, hay diferentes agendas y es difícil saber quien trabaja para quien (hasta la mía). Los invito a hablar con la gente, a informarse, no podemos quedarnos con un par de versiones. Necesitamos comunicarnos y que los estudiantes (sin importar si pertenecen a algún medio, si ya son ceudlas o no, o si ni estudian algo relacionado con las carreras afectadas) hagan algo. Esto está afectando algo más grande que nuestra comodidad, el "prestigio" de la universidad o agendas personales, esto se trata de que no están respetando nuestra inteligencia como estudiantes, es lña enésima vez que lo hacen y seguimos permitiéndolo, ¿es suficiente bloggear sobre eso?, ¿es suficiente quejarse y hablarlo? No. Obviamente no. Lo necesario es actuar (no me digan que no pueden) somos más que ellos, tenemos 'representantes' y sino, tienen contactos, díganles 'me importa y quiero hacer algo'.
No se queden sentados viendo, al menos sé que yo no lo haré y sé que hay gente igualmente involucrada (más).
Saludos.
Tuesday, May 15, 2007
reencuentro
truth is, at best, a partially told story
la oficina de fonsi, ex provost, está cerrada
me encontré...a ding dong the witch is gone
auch
siguen buscando el paradero del mtro. Elias
this is bound to get wild
nos esperan meses largos...
pd- estoy pensando en hacer un sindicato de becarios!
la oficina de fonsi, ex provost, está cerrada
me encontré...a ding dong the witch is gone
auch
siguen buscando el paradero del mtro. Elias
this is bound to get wild
nos esperan meses largos...
pd- estoy pensando en hacer un sindicato de becarios!
Friday, May 11, 2007
post number 100
ya llevo 100 posts...
mismas tonterías de siempre...yay!
ok, oficialmente este departamento se quedó sin Esperanza
mismas tonterías de siempre...yay!
ok, oficialmente este departamento se quedó sin Esperanza
momentos Espe Jr like
MAL: Van a venir a buscarme...regreso a las 10, ¿puedes poner un post it?
Yo: si...pero son las 10
MAL: regreso a las 10
Yo: ok?
YO: Comunicación, buenos días
MujerAlTeléfono: Hola, hablo de la Arquidiócesis de Puebla, para extenderle una invitación
YO (pensando): ¿eh? ¿eh? ¿sabe a dónde habla?
MAT: ¿Me podría proporcionar la dirección?
YO le doy la dirección
MAT: ok, gracias
YO: ¿no quiero el código postal?
MAT: ah si
Le doy el código
MAT: ok, gracias...ah, están en san andrés?
YO le explico
MAT: bueno...
y so on and on...
Yo: si...pero son las 10
MAL: regreso a las 10
Yo: ok?
YO: Comunicación, buenos días
MujerAlTeléfono: Hola, hablo de la Arquidiócesis de Puebla, para extenderle una invitación
YO (pensando): ¿eh? ¿eh? ¿sabe a dónde habla?
MAT: ¿Me podría proporcionar la dirección?
YO le doy la dirección
MAT: ok, gracias
YO: ¿no quiero el código postal?
MAT: ah si
Le doy el código
MAT: ok, gracias...ah, están en san andrés?
YO le explico
MAT: bueno...
y so on and on...
Thursday, May 10, 2007
PD
PD1. Armandito y yo fuismosal tiki tiki a comer, fue una tarde feliz...muy feliz (oh karma)
PD2. Resulta ser que esta red es más pequeña cada día
PD3. Renuncio a las asociaciones estudiantiles, it's too much...ya me hartaron
PD4. Pos nada más...
PD2. Resulta ser que esta red es más pequeña cada día
PD3. Renuncio a las asociaciones estudiantiles, it's too much...ya me hartaron
PD4. Pos nada más...
exámanes profesionales
tengo la mala costumbre de preguntarle a la gente pronta a hacer su examen profesional si tienen algún pa' cuando se graduen. La mayoría me responde pacientemente que no, no tienen idea y que deje de preguntarles. Eso me espanta un poco, esperaba que a través de ellos encontrara algunas respuestas que calmaran la inquietud causada por la incertidumbre. Pero no. Eso iba pensando en mis reflexiones matutinas que hago cuando voy sentada en el camión y me distraigo. Entonces me acordé del verano pasado, cuando iba saliendo de mi dormo en Columbia y Kate se puso a hablar con un desconocido (como siempre), había una reunión de exalumnos y ella y el desconocido (que llevaba a su nieto) estaban intercambiando tips de IvyLeaguers. Me aburrí de escuchar la plática, estoy segura de que el hombre no se hubiera puesto a platicar si ella no hubiera estado estudiando en donde estudia. Nos habíamos quedado un par de días con una amiga de Kate que va a NYU y Kate le explicaba a su amiga como la UDLA era el Stanford de México...no supe qué pensar. En fin, entonces me volteé y le pregunté al guardia de seguridad algo sobre una tienda, él me respondió en español y nos pusimos a platicar. Descubrí que era un latino llegado de Puerto Rico (sino mal recuerdo), llevaba unos 10 años viviendo en NY y estaba haciendo su master en algo como economía, me dijo que un amigo suyo que trabajaba como jardinero estaba haciendo su PhD en física o algo así. Todo esto me hace pensar varias cosas, 1) que trabajar como jardinero en Columbia es mil veces mejor que serlo en la UDLA, y posiblemente también mejor que ser estudiante, así que debería considerar irme a Columbia y sacar mi master trabajando como RA o algo 2) uno no puede predecir nada, a veces los planes ni se cumplen y sale algo mejor 3) ... no sé, aventura!
Wednesday, May 9, 2007
me encanta el karma
10 minutos bastaron para encontrarme a la comunidad que no vi todo el semestre. 10 minutos inesperados. Miedo y estrés. 'Hola me das permiso'. Ah si. 'Ya que llegue Claudia...'. Randomness: sino llega, me voy, no mejor yo leo el acta. Todos trajeados. El puntito negro (as usual). Ah mira, hola, si me acuerdo de ti. Ja. Nos saludamos usualmente bien pero hoy no. Que casualidad. NO existen las casualidades (sabía que era cierto - nunca me equivoco...ja!). Se cambió todo. Todo? ....eufemismos. No es mi historia. Pero mira...2 x 20. Yo lo supe siempre. Te dije que no era casualidad. Mejor me voy. Pero no llegan. Entra por la Puerta. Oye! aquí están. Ah, gracias. Ok, me voy.
Tuesday, May 8, 2007
la udla goes utópica
Take a bow
Pack on powder
Wash 'em out with buzzing lights
Pay an audience to care
'Impress me' personality
fui al cine dos días seguidos, las dos veces al triángulo jenkins (hacen descuento a los que llevemos credencial, yeah... :F). Vi por enésima vez el video corporativo UDLA, vi por primera vez el de la Anahuac. Ja.
Luego vi que pusieron el video en las pantallas UDLA. Me dio miedo. Me dirán paranóica, pero... de verdad siento que estamos viviendo 1984:
Come one, come all
Into nineteen-eighty four
Yeah, three, two, one...
Lights! camera! transaction!
Tengo la impresión de que aquí adentro (y como en todo) hay Winstons y hay de los otros. Me pregunto si en la oficina de PAP encontraríamos las consignas del aprtido pegadas en la pared:
La guerra es la paz.
La libertad es la esclavitud.
La ignorancia es la fuerza.
Con estas nuevas reformas que hacen, ¿será que un día entremos a la burbuja y debamos acatar nuevas reglas?
Nuevas regulaciones pa' La Catarina: "Allí se producían periódicos que no contenían más que información deportiva, sucesos y astrología, noveluchas sensacionalistas, películas que rezumaban sexo y canciones sentimentales compuestas por medios exclusivamente mecánicos en una especie de caleidoscopio llamado «versificador». MesuenaaGradoCeronoseustedes.
Entonces habría un 'hey martha':
Los mayores triunfos de la propaganda se han logrado,
no haciendo algo, sino impidiendo que ese algo se haga.
Grande es la verdad, pero más grande todavía,
desde un punto de vista práctico,
el silencio sobre la verdad.
—Aldous Huxley, Prólogo de «Un Mundo Feliz»
como dice José Agustín en la historia No hay Censura, esto es mera supervisión.
hace un rato caminando por la udla
me encantan las conversaciones que surgen de encuentros casi inesperados pero un tanto buscados. Esos 'ah mira...' que te hacen pensar que realmente hay mucho más que conocer y, que si dentro de esta burbuja tienes esto, afuera hay un enorme mundo esperando a ser encontrado.
in the mean time, sigo esperando a que me eche aunque sea un mensaje...¿una señal?
in the mean time, sigo esperando a que me eche aunque sea un mensaje...¿una señal?
agradecimientos
porque no nada más aprendí más de radio con Adal o sobre ANT con Leandro...gracias a:
- martha por enseñarme a sonreirle a cualquiera, por los emails que dicen "gracias por cubrirme la espalda", por que ser un buen mentiroso toma tiempo y la integridad no tiene precio.
- al inge. porque se ha sabido ganar a todos, y aún dudo de quién demonios es.
- eli, porque aparentemente el fin justifica los medios, sino se alcanza el fin, se sigue justificando todo y realmente no importa el fin, sino que YO haga lo que quiero.
todos me recordaron estas sabias lecciones en únicamente una hora.
- martha por enseñarme a sonreirle a cualquiera, por los emails que dicen "gracias por cubrirme la espalda", por que ser un buen mentiroso toma tiempo y la integridad no tiene precio.
- al inge. porque se ha sabido ganar a todos, y aún dudo de quién demonios es.
- eli, porque aparentemente el fin justifica los medios, sino se alcanza el fin, se sigue justificando todo y realmente no importa el fin, sino que YO haga lo que quiero.
todos me recordaron estas sabias lecciones en únicamente una hora.
Monday, May 7, 2007
a veces
es chistoso cómo cambian las cosas. Como cambian los conceptos que tenemos de las personas, de cada cosa que nos rodea. Últimamente había cambiado mi forma de ver a ciertas personas...especialmente alguien dentro de esta romería. Hoy me demostró que detrás de esa imagen a veces egocéntrica y poco aterrizada, es realmente una persona interesada en las personitas traumadas que viven dentro de este lugar.
Por eso las etiquetas no valen la pena, ni los juicios, ni las 'impresiones'...siempre cambiamos de opinión.
Por eso las etiquetas no valen la pena, ni los juicios, ni las 'impresiones'...siempre cambiamos de opinión.
ya terminé mis trabajos finales. Ya tengo planes para el verano:
radio, juntas, cilc, jhu, gente, amigos, viajes, dinero, bla.
le debo años de vida a espe, que pepe cisneros piensa cobrarnos caro. Afortunadamente ya pagué un par (solamente le debo meses ahora)... de cualquier manera no tengo nada que hacer hasta la próxima semana: cuando los gringuis tomen la UDLA, preparense.
radio, juntas, cilc, jhu, gente, amigos, viajes, dinero, bla.
le debo años de vida a espe, que pepe cisneros piensa cobrarnos caro. Afortunadamente ya pagué un par (solamente le debo meses ahora)... de cualquier manera no tengo nada que hacer hasta la próxima semana: cuando los gringuis tomen la UDLA, preparense.
Saturday, May 5, 2007
tengo que ir al super pero...
ok, pues tengo una duda.
si debemos dejar que las cosas pasen, qué tanto debemos dejar que pasen?
que es dejar que pasen? no hacer nada o hacer qué?
bueno, me quedo mis casualidades planeadas, sutilezas mal hechas y amigos que nos acompañan a todos lados. Igual es mejor simplemente hacer lo que queremos y no lo que creemos debemos hacer.
Where all the scars from the "nevers" and "maybes" die
me encanta rent
si debemos dejar que las cosas pasen, qué tanto debemos dejar que pasen?
que es dejar que pasen? no hacer nada o hacer qué?
bueno, me quedo mis casualidades planeadas, sutilezas mal hechas y amigos que nos acompañan a todos lados. Igual es mejor simplemente hacer lo que queremos y no lo que creemos debemos hacer.
Where all the scars from the "nevers" and "maybes" die
me encanta rent
Thursday, May 3, 2007
Wednesday, May 2, 2007
cosas
No puedo ver el blog cada vez que lo actualizo. Red UDLA.
Hoy en la mañana me subí al camión como cada mañana. Me senté y me dispuse a sacar el libro que me acompañaría en el trayecto. De pronto el camión hizo una parada, levanté la mirada y vi al hombre que se iba subiendo, llevaba una "playera" de malla (de verdad, tenía hoyitos y eso). Me pregunté qué lo había motivado a ponerse esa cosa.
Todo mundo cumple años el viernes
La otra semana está llena de exámenes profesionales.
Quiero saber qué harán los graduados (qué haré yo?)
Hoy en la mañana me subí al camión como cada mañana. Me senté y me dispuse a sacar el libro que me acompañaría en el trayecto. De pronto el camión hizo una parada, levanté la mirada y vi al hombre que se iba subiendo, llevaba una "playera" de malla (de verdad, tenía hoyitos y eso). Me pregunté qué lo había motivado a ponerse esa cosa.
Todo mundo cumple años el viernes
La otra semana está llena de exámenes profesionales.
Quiero saber qué harán los graduados (qué haré yo?)
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